Тренинг «Мои первые шаги к будущей профессии»

Профориентационный тренинг

Тема: Мои первые шаги к будущей профессии

Цель: моделирование профессионального самоопределения в соответствии с запросами рынка труда, интересами и возможностями учащихся и требованиями, предъявляемыми профессией к человеку

Оборудование: матрица профессионального выбора, карточки с заданиями, словарь терминов, бумага, ножницы, скотч, пакеты с названиями профессий, мольберты, фломастеры (маркеры), презентация.

План мероприятия:

Организационный этап (Целевые установки. Знакомство с содержанием тренинга.)
Психологический этап (Задания для учащихся: экспресс-тест «Мы — команда» и психологический тест на умение работать в команде.)
Содержательно-аналитический этап. Работа в группах. (Ярмарка вакансий и работа с профессиограммами)
Творческие командные конкурсы
Рефлексия

Ход мероприятия

1.Организационный этап

Продолжаем работу с Матрицей профессионального выбора. Вы выбрали привлекательные для вас виды и объекты деятельности и познакомились с направлениями профессиональной деятельности, которые соответствуют вашему выбору и нашли совпадения с вашими интересами и планами. Теперь прежде, чем сделать окончательный выбор, нам нужно ответить на некоторые вопросы. Например,

Есть ли спрос на профессии данного направления на рынке труда?
Какими ПВК должен обладать человек, чтобы достичь успеха в выбранном виде деятельности?
Есть ли эти качества у меня или смогу ли я выработать их у себя?

Сегодня мы попробуем ответить на некоторые из этих вопросов. Для работы мы разделились на 4 команды по объекту труда, который вас привлекает. Объект, с которым хотели бы работать учащиеся 1 команды – «человек», 2 команды – «финансы и информация», 3 команды – «техника» и 4 –« искусство». Умение работать в команде сегодня ценится работодателями чрезвычайно высоко. Работодатели у нас сегодня – директора школ, присутствующие на нашем классном часе. В конце мероприятия они оценят нашу работу.

Психологический этап

Психологический тест на умение работать в команде

1задание. Продемонстрируйте, что вы – команда (необходимо выполнить одно действие)

2 задание. Докажите, что ваша команда сплоченная, организованная и может выполнить любое задание. Необходимо за 3 минуты построить башню из подручного материала. Чья башня окажется выше? (командам выдается бумага, ножницы и скотч)

Содержательно-аналитический этап.

Ярмарка вакансий

1 задание. Из предложенных на экране профессий, выберите профессии, которые имеют объект труда вашей команды и назовите вид деятельности данных профессий.

На экране и в пакетах профессии: аудитор, библиотекарь, менеджер по персоналу, агроном, эколог, экономист, официант, машинист, технолог, режиссер, кинолог, адвокат, токарь, хореограф, актер, егерь, дизайнер, учитель, программист, пожарный.

Учащиеся должны озвучить свои профессии с видом деятельности:

человек

Знаковая система

техника

художественный образ

природа

Информация, финансы

искусство

· Учитель-образование

· Адвокат -защита

· Менеджер по персоналу — управление

· Официант —

Обслужива-ние,

· Аудитор –исследова-ние

· Экономист- управление

· Библиоте-карь- обслужива-ние

· Програм-мист-

творчество, конструиро-вание

· Технолог- управление

· Машинист обслужива-ние, производст-во

· Пожар-ный- защита

· Токарь- производст-во

· Дизайнер- конструи-рование,

· Актер- творчество

· Режиссер- управление

· Хореограф –образова-ние

· Кинолог

· Агроном

· Егерь

· Эколог

2 задание. Узнайте профессию и подберите для нее ПВК

А. По содержанию деятельности узнайте профессию – (архитектор)

Б. Анаграмму какой профессии вы видите на экране – (экономист)

В. Расшифруйте ребус –это следующая профессия – (машинист)

Г. Проанализируйте интересные факты и высказывания и назовите профессию – (адвокат)

Подберите ПВК для своей профессии по плану:

Мышление

Склонности

Способности

Внимание

Память

На экране

Уч-ся записывают на мольбертах

(ЭКОНОМИСТ)

МЭНИСОТОК

• занимается изучением объективных экономических законов развития общества и разрабатывает конкретные пути и методы достижения поставленных правительством страны целей.

• Специалист по прикладной экономике работает в плановых, финансовых и статистических органах, на предприятиях, в учреждениях и организациях

• решает задачи, связанные с планированием, организацией и анализом хозяйственной деятельности предприятий и учреждений. В ходе этой работы экономист проверяет оформление отчетности по отдельным видам бухучета, планированию, материально-техническому снабжению, сбыту, материальным и трудовым затратам.

· Словесно-логическое и абстрактно-символическое мышление.

· Склонность к работе с информацией, планово-экономической деятельности,

· Аналитические способности, эмоциональная устойчивость

· Объем и концентрация внимания

· Оперативная память

АРХИТЕКТОР

• проводит исследования, связанные с проектным решением

• осуществляет авторский надзор за строительством

• работает в проектных институтах и на предприятиях стройиндустрии

• разрабатывает проекты реставрации архитектурных памятников, интерьеров зданий и отдельных помещений

• разрабатывает и проектирует города, районы, площади, жилые и промышленные здания, сооружения и другие объекты

· Наглядно-образное, креативное мышление

· Склонности к эстетическим видам деятельности и работе с информацией

· Аналитические способности, глазомер, пространственное воображение

· Концентрация внимания

· Зрительная память

МАШИНИСТ

· Оперативное, предметно-действенное мышление

· Склонность к работе с техникой

· Способность быстро принимать решения, хорошая реакция, глазомер физическая выносливость.

· Концентрация внимания, быстрая и точная реакция, сообразительность, крепкие нервы

· Оперативная и зрительная память

АДВОКАТ

• Впервые они появились в Древнем Риме

• В древней Руси практически обходились без них

• Закон запрещает им заниматься предпринимательской и иной деятельностью, кроме общественной, творческой, научной и преподавательской.

• Хороший … сумеет так заточить свои мысли, что способен разрубить ими любые обвинения.

· Словесно-логическое мышление

· Склонность к работе с людьми и информацией

· Коммуникабельность, грамотная четкая логичная устная и письменная речь, умение убеждать, доказывать, выступать публично

· Внимание

· Хорошая память

Творческие конкурсы

По данным Центра занятости населения одними из самых востребованных профессий на областном рынке труда являются: воспитатель, журналист, парикмахер-стилист, инженер-конструктор

1 конкурс. Из перечисленных профессий выберите профессию для своей команды и выполните практическое задание на проверку одного из ПВК.

Воспитатель.

ПВК: Предметно-действенное и словесно-логическое мышление, склонность к работе с людьми, способность к эмпатии, артистические способности, большой объем кратковременной памяти

Задание: познакомиться с новой группой детей и запомнить имена детей и работников детсада.

девочки

Мальчики

Соня

Катя

Милена

Джамиля

Вика

Екатерина

Сеня

Николай

Саша

Петя

Ильмир

Данил

Ваня

Зав. детсадом: Можаева Флюра Исмаиловна

Пом. воспитателя: Симонова Вера Ивановна

Повар: Кузякина Евдокия Андреевн

Журналист.

ПВК: наглядно-образное и словесно-логическое мышление, склонность к работе с людьми и информацией, коммуникабельность, способность к эмпатии, внимание, большой объем кратковременной памяти,

Задание: Пользуясь справочной литературой подготовить информацию о том, где можно в Челябинской области получить профессиональное образование по профессиям аудитор, воспитатель, инженер-конструктор, парикмахер

Парикмахер-стилист.

ПВК: наглядно-образное мышление, склонность к эстетическим видам деятельности и работе с людьми, эстетический вкус, хороший глазомер, развитое чувство стиля, точная координация движений, аккуратность.

Задание: оформить прическу на манекене и выдать рекомендации о ее …

Инженер-конструктор

ПВК: Наглядно-образное и словесно-логическое мышление, склонность к исследовательской деятельности и к работе на производстве, аналитические способности, техническая осведомленность, пространственное представление, сообразительность, высокая концентрация внимания, зрительная память.

Задание: собрать модель машины

В любой сфере и отрасли жизнедеятельности человека требуются активные, креативные люди с творчески мышлением, способные создавать что-то новое, интересное и необычное

2 конкурс. Проявляя свои творческие способности нужно создать образ, который непосредственно связан с профессиональной деятельностью той сферы, объектом которой является человек, информация и финансы, художественный образ, техника.

Рефлексия

Вернемся к началу нашего тренинга. Ответили ли мы на вопросы

Есть ли спрос на профессии данного направления на рынке труда?
Какими ПВК должен обладать человек, чтобы достичь успеха в выбранном виде деятельности?
Есть ли эти качества у меня или смогу ли я выработать их у себя?

Каждая команда продолжает тезисы:

Мы узнали, что….
Мы задумались о…
Нам захотелось….

Приложение

Расположение групп на мероприятии

Учитель, доска, экран

директора

1,2,3, 4 – команды

?На доске заготовка:

Типы профессий

человек

Знаковая система

техника

художественный образ

Объекты

деятельности

человек

Информация, финансы

техника

искусство